المشاركات

مهارات جامعية :المحور الثاني :سمات الطالب الجامعي

 تعاريف ومصطلحات المهارات الجامعية (التفكير الناقد -حل المشكلات -العمل الجماعي - مهارات تقنية المعلومات والأنترنت -المهارات المهنية ) المحور الثاني : سمات الطالب الجامعي الفصل السادس : التفكير الناقد 1. استراتيجية Strategy خطة عمل تتبع لتحقيق هدف محدد. على سبيل المثال: يمكن وضع استراتيجية واضحة للنجاح في اختبار. 2. الاستنتاج Conclusion الجزء النهائي من كتابات أكاديمية أو حديث حواري أو عرض، والذي يلُخّص الأفكار ويخلص إلى نتيجة أو حكم نهائيين . 3. الانحياز Bias موقف يتخذه الفرد أو حكم يصُدره بالاستناد إلى رأي غير موضوعي بدلاً من حقيقة موضوعية قد يؤدي الانحياز إلى التعامل مع شخص أو أحد بإجحاف. 4. التصغير Downplay الحطّ أو التقليل من شأن أمر ما بهدف دعم أفكارنا الخاصة. 5. التضليل Fallacy اعتقاد خاطئ ناتج عن تفكير مغلوط. 6. التفكير المنطقي Reasoning الحجج أو المنطق الذي يستعمله الفرد للحصول على استنتاجات وأحكام. 7. التفكير الناقد Critical thinking المهارة الأكاديمية القائمة على قدرة الفرد على معاينة الأفكار والمشكلات بطريقة ناقدة ومدروسة بهدف تقييمها. ينطوي التفكير الناقد أيضًا على القد...

القراءة والكتابة الأكاديمية

صورة
مصطلحات وتعاريف المهارات الجامعية :  الفصل الرابع « القراءة والكتابة الأكاديمية»  ، والفصل الخامس « التحضير للاختبارات ».

مصطلحات مهارات جامعية الفصل الثاني و٠الفصل الثالث

الفصل الثاني : الندوات وحلقات البحث الاستراتيجية (Strategy) : خطة عمل تتبع لتحقيق هدف محدد. على سبيل المثال: يمكن وضع استراتيجية واضحة للنجاح في اختبار. الجلسة الإشرافية الأكاديمية (Personal tutorial) : جلسة هدفها إسداء النصائح وتوفير الإرشاد والدعم للطلاب. يمكن للطالب أن يطلب مقابلة مشرف أكاديمي متى كانت لديه مشكلة شخصية. في بعض المؤسسات التعليمية، يمكن أن تشكل الجلسات الإشرافية جزءًا من المنهج الدراسي بغية توفير التغذية الراجعة للطلاب حول تقدمهم في الدراسة. أسلوب الخطاب المتبادل (Reciprocal speech style) : وصف لأسلوب الخطاب الذي يستوجب من السامع رداً فورياً على المتكلم باستعمال أسلوب مشابه، يتوقع استعماله في أوضاع مثل الندوات. يجوز للطالب مثلاً الرد على تعليقات المتكلم، وإضافة المعلومات، أو طرح الأسئلة. الحقيقة (Fact) : أمر معروف أو يمكن إظهار صحته. حلقة بحث (Tutorial) : جلسة تعليمية، أو مناقشة تجريها مجموعة صغيرة من الطلاب أو طالب بمفرده، مع مشرف أكاديمي. الدراسات العليا (Post-graduate) : شهادة جامعية ومتابعة دراسة مقرر عالٍ في الشهادة ما بعد الجامعية الأساسية (دك...

مصلطحات مهارات جامعية -الفصل الأول

تعاريف ومصطلحات من مقرر المهارات الجامعية تعاريف ومصطلحات من مقرر المهارات الجامعية الفصل الأول: الثقافة الأكاديمية 1- إدارة الوقت Time management: القدرة على تنظيم الوقت بحيث يستغل بطريقة أكثر فاعلية. 2- التعليم الإضافي Further education: تعليم إلزامي ما بعد الثانوي، كالتعليم في معهد أو كلية مهنية، تقنية أو فنية، قد يوفر للطالب فرصة تحصيل مؤهلات جديدة. 3- أستاذ محاضر Lecturer: أستاذ يعين المجموعة من الطلاب بغية مدهم بالنصائح والتوجيه والدعم على الصعيد الشخصي والدراسي بالاستناد إلى تجاربه وخبراته. 4- التعليم العالي Higher education: تعليم ما بعد الثانوي تمنح فيه الإجازات أو الشهادات والجامعة مؤسسة تعليمية في التعليم العالي. 5- أسلوب التعلم Learning style: طريقة تفكير ومعالجة وتذكر المعلومات ينبغي للطالب تعلمها. يمكن تصنيف أنماط التعلم المختلفة بطرائق متنوعة. 6- التعليم ما بعد الثانوي Tertiary education: تعليم رسمي غير إلزامي يلي المرحلة الثانوية ويتابعه في العادة طلاب ما فوق ١٨ سنة. 7- أسلوب الخطاب المتبادل: وصف لأسلوب الخطاب الذي يستوجب ...

اختبار مقدمة حاسب محلول

Interactive Quiz: Chapter 1 - Introduction to the World of Computers 1. Which generation is associated with microprocessors? First-generation Second-generation Fourth-generation Third-generation 2. What is a personal computer? A server A supercomputer A small computer designed for one user An embedded system 3. What is the Internet? A type of computer The largest and most well-known computer network An operating system A software application 4. Which device is an input device? Monitor Keyboard Speaker Printer 5. Which is a mobile device? Supercomputer Smartphone Mainframe Workstation 6. Which component performs calculations? CPU Monitor Hard drive Scanner 7. Which is the most powerful type of computer? Mainframe Laptop Server Supercomputer 8. What are programs? Storage units Manual operations Instructions followed by computers to perform tasks. ...

عناصر بناء النص : (الكلمة ،الجملة ،الفقرة).

عناصر بناء النص (الكلمة - الجملة - الفقرة) أولاً: الكلمة الكلمة ومسؤولية خروجها منطوقة أو مكتوبة الكلمات هي الوحدة الصغرى من وحدات الكلام، وهي العناصر الأساسية التي تعبر عن أفكارنا عندما تتكلم وتتكون الجمل، وعندما نكتب فإن مسؤوليتنا تكون أكبر. لذلك يجب علينا اختيار الكلمات المناسبة التي تعبر بدقة عن المعنى المقصود. ومشكلة الكلمات وصعوبة اختيارها تكمن في الاعتقاد الشائع أن كل كلمة تمثل معنى واحدا معروفا للجميع، ولكن طبيعة اللغة تأبى هذا التصور، فكثير من الكلمات تستدعي معاني متعددة وظلالاً نفسية، ويجب أن تعرف أن كلمات اللغة - مهما كثرت - لا تكفي للتعبير عن كل ما يمر به الناس من تجارب في حياتهم الاجتماعية، ومن هنا تتعدد المعاني للكلمة الواحدة. وعلى سبيل المثال الفعل (ضرب) يختلف معناه في كل مثال من الأمثلة الآتية: ضرب خالد سعيدا. ضرب الجندي أروع الأمثلة في الشجاعة. ضرب له موعدا. ضرب خيمته في الصحراء. • أمور يجب مراعاتها عند اختيار الكلمات: معرفة المعاني الأصلية للكلمة، ومن الأفضل الرجوع إلى المعاجم. معرفة تطور دلالة الكلمة...
الدرس الثالث: خصائص اللغة العربية - مهارات لغوية 101 مهارات لغوية 101 - جازان الدرس الثالث: خصائص اللغة العربية فهرس المحتويات: مقدمة عامة ١ - خصائص متعلقة بالبناء الداخلي ٢ - خصائص تراثية معرفية وروحية ٣ - خصائص شعرية إيمانية اتساع اللغة: المفهوم - الأسباب - المظاهر مظاهر اتساع اللغة ١- المشترك اللفظي ٢- التضاد ٣- الترادف الدرس الثالث : خصائص اللغة العربية تتلخص خصائص اللغة العربية في أن لها نظامًا محددًا في ترتيب حروفها وكلماتها، ولها معنى ومدلولات يفهمها ويعرفها السامع والمتحدث والقارئ والكاتب، ولها استقلالية ومميزات عن اللغات الأخرى، فاللغة العربية لها خصائص متعددة يكفيها أنها لغة القرآن الكريم. ومع ذلك يمكن بيان خصائصها في النقاط الآتية: ١ - خصائص متعلقة بالبناء الداخلي: ويقصد به القواعد والأصول التي تقوم عليها اللغة من الناحية الصوتية والصرفية والنحوية والبلاغية والمعجمية وما يتعلق بفقه اللغة وعلومها. وأهم ما ينتمي إلى هذه...